貴陽市女子職業學校 學生不良行為預防機制實施方案

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“安全第一、預防為主”的基本方針，結合我校學生教育實際情況，通過“事前預防，提前介入”等措施，齊抓共管，建立我校學生不良行為預防機制，預防和減少學生不良行為的發生，保障學生健康成長。
一、預防對象
預防對象主要為我校全體在校生。重點關注以下四種情況：①思想有困惑的；②心理有障礙的；③家庭情況特殊的；④行為異常的。學校對這些關注群體分級建立檔案。
二、實施步驟
（一）機構及職責
為妥善處理校內發生的突發事件，保障學校正常秩序，學校成立突發事件處置領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人為成員，建立健全各部門突發事件應急預案，一旦有突發意外事件，立即啟動預案。
領導小組工作職責：
1、在市教育局及上級主管部門的統一領導下，堅持“安全第一，預防為主”基本方針，深入做好校園安全穩定工作，不斷完善校園安全穩定制度、體制和機制，形成長效機制，確保各項安全制度及措施的層層落實，徹底消除各類事故隱患。
2、對涉及學校安全穩定工作的重大問題及時做出決策。一旦發生突發事件，及時組織相關部門趕赴現場，實施現場保護、搶救、疏散等工作，按規定時限上報上級有關部門，并在其領導下做好各項善后工作。
（二）預防機制的運轉
預防機制的運轉由預防、預警、應急三部分組成。
1、預防工作
（1）教育預防
①思想教育。一是教育內容上要重視行為規范教育、心理挫折教育、防侵害教育。二是教育力量的加強。
②法制意識提高。聘請校園法制副校長，通過各種途徑不斷提高學生的法制意識，增加學生知法、守法的自覺性，增加自我保護意識，提高防侵害的能力。
③心理教育渠道的暢通。
（2）管理預防
①建立點名、請假、校門進出登記、烹飪專業刀具類物品管理、寢室管理等制度。利用各種信息，及時分析處理。健全群防機制和社會家庭聯系制度。
②法制意識提高。通過各種途徑提高學生的法制意識，增加學生知法、守法的自覺性，提高防侵害的能力。
2、預警工作
（1）建立各種預警制度。完善學生請假制度、進出校門登記制度、刀具等危險物品管理制度、校園突發事件應急援助制度、住校生就寢查鋪制度。
（2）確定預警對象。
（3）建立預警對象檔案。
（4）建立預警信息監測網絡。
以班級為基礎監測點，以班主任、課任教師、班干部等最有可能獲取第一信息人員為重點監測者。
以學校為主體的中心監測點，以班主任、門衛、保衛干部、生活老師、家庭等，形成立體監測網絡。
（5）預警信息監測網絡運轉
信息的收集：
①正常途徑收集?；A監測點向主體監測點匯報，主體監測點收集到后向基礎監測點反饋，抓好管理環節。
②其它途徑收集。建立隱患自查機制。對預警對象或發現有異常的對象落實專人監測。
3、應急工作
（1）應急事件處置工作組
①校領導小組辦公室兼信息指揮組：由校辦負責。
職責：在事件處置過程中，對內保證處室與校領導小組之間的溝通，協調各工作組行動，對外及時上報各種信息及情況。
②安全保衛組：由保衛處負責。
職責：在校領導小組指揮下，組織力量應對突發事件，維護校園穩定，保護師生員工人身、財產安全。
③宣傳工作組：由學生處負責。
職責：在校領導小組指揮下，協助各工作組做好事發現場學生勸導疏散及管理工作，負責通過宣傳做好日常思想教育工作。
④醫療救護組：由校保健室負責。
職責：在校領導小組指揮下，負責組織醫療救護人員進入事發現場，及時開展現場救護工作。
⑤善后組。由分管副校長全面負責，各處室及專業部具體負責。
職責：在校領導小組指揮下，負責組織各部門做好事發現場師生員工的勸導疏散、思想教育及善后工作。
（2）應急事件實施步驟
①群發性事故處置
若校內出現群體性事件，影響學生正常教學和生活秩序時，學校立即啟動應急預案，學校領導第一時間內趕赴現場，采取措施，有效處置，控制事態的蔓延和擴大。嚴格門衛管理，防止社會閑雜人員進入學校，學校各部門領導、班主任深入學生班級、寢室，面對面地做好學生的教育疏導工作，做到班不漏人，同時及時向上級領導匯報事件情況。加強校園管理，做到教師不停課、學生不停學、不離校。
a）事故報警：
發生事故后，現場人員在事故現場第一時間及時、準確報警。積極做好師生自身保護和求助工作，同時馬上向學校領導報告，為果斷處置事故贏得最佳時機，使事故損失降到最低程度。
報警內容包括：事故單位、事故發生時間、地點、性質、危險程度、師生傷亡情況、報警人姓名及聯系電話。
b）緊急疏散和現場急救
事故發生后，學校領導接到報告后，在第一時間趕到現場，根據現場情況，設立現場警戒區，組織有關人員將學生撤離安全區域，控制事態發展。根據“先救人后救物，先救重后救輕”的原則搶救。
c）事故處理
各處置工作小組相互協作，協調有關部門，科學、及時、有效地處置突發事件，確保師生生命及財產安全。
安全重于泰山，始終把維護穩定、確保安全作為壓倒一切的政治任務，不斷增強政治意識、大局意識和責任意識，切切實實做好學校的安全穩定工作。
②一般性不良行為預防
a）家長教育
家長要切實起到“教育子女的第一任老師”的責任，從小培養子女養成良好的行為習慣，樹立教育子女的社會責任感，以身作則、言傳身教、相互配合、教育一致、嚴格要求、切忌溺愛，高壓，充分尊重子女的人格，學會循循善誘，講究方式方法，提高他們的自信心和上進心。家長對孩子不能只注重在校的學習成績，也要關心思想品德方面的修養，注意他們在社會上可能受到的不良影響。家庭教育應由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重教孩子正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變，并要轉變觀念，提高自身素質，成為家庭素質教育的輔導者。
家庭是社會的細胞，是教育后代的基本場所，有其滲透性，靈活性、權威性，及時性等自身特點。
b）學校要充分發揮陣地作用。
端正教育思想，采取切實有效措施，認真抓好全面素質教育。加強學生思想品德和社會實踐能力的培養。把思想品德教育滲透到教學的各個環節，時時處處注重學生高尚思想和優秀品德的培養以及良好行為習慣的養成。利用每周一升旗儀式、班會、思想政治課、法制專題講座、參觀展覽等主題教育活力，并根據不同年齡段，采用易于理解的內容和方式，使德育工作層次化、序列化、規范化。教學生學會學習，增強抵御各種歪風邪氣的能力。預防和矯治中學生不良行為，特別要加強“后進生”不良行為的預防，矯治工作。要有意識地發現其身上的“閃光點”，給予激勵，從而促進學生生動活潑，主動地發展。